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2019秦皇岛昌黎教师招聘面试:小学语文《纸的发明》说课稿

更新时间:2019-08-20 来源:免费领取qq红包14元信息港 字号:T|T

《纸的发明》 说课稿

《纸的发现》是人教版小学教材第六册第三单元的一篇课文,这是一篇申明性的课文,向我们先容了“纸”的成长历程以及各种纸的优瑕玷。课文说话精确,精练,又不乏活泼。中公师长测验研究院为各人提供了较为详细的说课,以供参考。

各位老师:

各人好!我说课的标题是《纸的发明》。

对于课本的深切解读是上好一堂课的根基,那么,在正式内容最先之前,我要先谈一谈对讲义的分明。

一、说课本

首先谈一谈对教材的理解理睬。《纸的发现》是人教版小学 语文 三年级下册第三单元第10课的文章,本单元首要讲的是浓重的传统文化。《纸的发现》主要形貌了蔡伦之前书是用竹片、木片做的,很粗笨,厥后字写在帛上,当然办理了重量标题,但是由于价格昂贵,无法遍及。西汉时期用麻造纸,然则粗拙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等材料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻巧好用的纸张。蔡伦的造纸术原料轻易获得,价格自制,很轻易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的成长,影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一,我们要热爱本身祖国的文化。

二、说 学情

公道的掌握学情是上好一堂课的条件和根本,本课的讲课对象是三年级门生,这个年级的学生对全国充斥了好奇思想活泼,有着烈火的求知欲。他们已经具有了必然的学习本领,但阅读阐明技能较弱,头脑技能有待前进,因此在 讲授 时,要引导高足对文本内容举办阐发,提高高足的阅读才略和阐明文章大意的技能。教弟子用默读、略读、指明读等体例睁开教学掌握文章主要内容,体会文章表达的思想情感,能对不分明的地方提出疑问。

三、说讲授目的

是以,基于讲义和学情,结合新课标对该学段的详细要求,计划了以下三个维度的教学目标:

1.知识与才干:有感情地朗读课文,认识:携、蔡等生字。

2.过程与要领:过程小组互助切磋等格局,明白课文内容及重点句子。

3.感情态度与价值观:进修蔡伦迟疑发明和索求精神,培养弟子对中国传统文化的热爱之情。

四、说讲授重难点

基于以上对讲义、学情的阐明和教授目的的建设,我确定本课的重点是过程小组合作探究等体式,懂得课文内容及重点句子。难点是进修蔡伦傍观发现和索求精神,培养高足对中国传统文化的热爱之情。

五、说教法学法

为了实现教学目的、凸起重点、冲破难点,遵循“以学定教、以报酬本、以读带讲”的底子思绪。教学中我采取朗读法、小组接洽法。

那么接下来我将侧重先容我的教学经由,这也是我本次说课最为焦点的环节。

六、说讲授经由

(一)导入新课

起首是导入枢纽,我将谈话法进行导入,并伴随这样的导入语:同窗们,你们平居喜欢看书积累知识吗?老师有几个小题目要考一考各人,看看谁平居积聚的知识最富厚。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)发现的;地动仪是中国古代的(张衡)发现的。

看来大家平常的积累着不少呢,我们发明这些题目都与什么有关?(发现)我们本日的课就与发明有关。让我们一路走进今天的新课《纸的发明》。【 板书 课题】

我之以是如许企图,是因为如许的导入有利于引发门生的进修乐趣,将弟子快速的带入到教室中,为本节课的解说铺设一个良好的感情基调。

(二)开端感知

对付弟子而言,语文教学应该培养他们喜好阅读、敢于阅读、乐于阅读的风尚,整体感知的教授枢纽可以实现这一目的。以是此关键,我起首会请同窗们自由朗读课文,回覆以下三个关头的题目。

1.初读课文,学习词语

发明、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承

2.再读课文,理清文章的行文脉络。

明了:

第一部门(1):造纸术是中国对全国的宏大孝顺之一。

第二部门(2-4):纸发明的过程。

第三部分(5):造纸术影响了全天下。

文章主要内容明确:

3.蔡伦为什么要刷新这个造纸的方法呢?

邃晓:蔡伦之前书是用竹片、木片做的,很笨重,后来字写在帛上,当然解决了重量问题,可是由于价钱昂贵,无法广泛。西汉时期用麻造纸,然则粗糙难写。

如许的题目打点高足已经把文本的概况了解透辟,为深入研读要害打下根本。

(三)深切研读

在门生对文章内容有所了解之后,我分派了第三个讲授环节--深切研读。阅读是深入地与文本对话,与作者对话,要想完成多重联系的对话,就必要我们对文本有着深切的认识和懂得。因此此枢纽我会指导门生默读,边读边展开以下几个标题的思考和与商议:

1.蔡伦用什么方法改革造纸呢?你从中体会到了什么?

打听:把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或割断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻盈好用的纸张。

我从中体会到了蔡伦的造纸术材料轻易得到,价格便宜,很轻易满足人们的需要。我很佩服他,传颂又高傲。

2.文章第1、4自然段在行文布局上有什么关联?

清楚:一个总起,一个总括,是前后呼应的联系。

3.为什么说“造纸术的发现,是中国对天下文明庞大孝敬之一?”

打听:由于造纸术的发明和撒播,极大的促进了人类社会的前进和文化的成长,影响了全世界。以是是说是 中国对全国文明宏大贡献之一。

4.小组接洽关键:

(1)从文本中能够领会出蔡伦是一个什么样的人?

明明:蔡伦是纸的发现者。由于他发明了纸,从而引起中国以及全国在流传的前言技术方面,产生汗青上第一次革命性的重大厘革。蔡伦以其发明,成为转变天下脸孔,特别是改变天下文化面容的中国第一位巨大发明家。

(2)说说为什么只有蔡伦改革的造纸术传承下来了?

蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的前进和文化的发展,影响了全全国。蔡伦的造纸术原料容易获得,价格克己,誊录流畅,很容易餍足人们的需要,因此被传承下来。

深切研读关键通过对重点段落、感情的梳理已经对文本的了解,门生也有了自己的独特看法,至此本节课的教授目的基本实现。

(四)固定提高

为了实现语文学习由课内到课外的延长,我配置了观看视频《四大发现》谈感受,学生自由讲话。

这是一步学乃至用的做法,学生不光对本堂课的常识得以牢固还能从课内耽误到课外,到达知识的转变和牢靠。至此,本节课教授重难点得以突破。

(五)小结功课

课堂小结是对本堂课所学知识的回首与固定,我会凭证本节课学习的内容,给与师长总结的体例,总结得出通过进修这篇课文,我们了解了造纸术的发明,造纸术是中国古达四大发明之一,我们要热爱自己故国的文化。

我布置的作业是:搜集各种新型的纸张,选择本身最喜好的几种介绍给各人,并写几句节流用纸的广告宣传词。

七、说板书计划

板书是一堂课的缩影,好的板书应该布局清楚,构思新鲜,内容高度凝练。因此,我对本课的板书进行了如下打算。便于门生领略。


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